Offerte à la carte pour combler vos besoins.
Vous trouverez ci-dessous la liste des ateliers et formations ainsi qu’un bref sommaire de leur contenu.
Pour plus d’informations, n’hésitez pas à nous contacter.
Initiation à la neuropédagogie
Cet atelier permet d’initier les enseignants aux modes d’apprentissage ABCDK et de saisir les principales caractéristiques reliées à chacun des modes. À la suite de cet atelier, l’enseignant est en mesure d’amorcer des changements lors de sa pédagogie de groupe afin de varier ses stratégies pédagogiques et être plus attentif à la variété des modes d’apprenant ainsi qu’à leurs caractéristiques.
Les modes d’apprentissage ABCDK : de quelles façons mon mode d’apprenant influence ma pédagogie ?
Dis-moi comment tu apprends et je te dirai qui tu es, ou presque … Cet atelier permet à l’enseignant de prendre conscience de son mode d’apprenant, mais également de ses réflexes et de ses traits dominants dans un rôle pédagogique. L’enseignant, à la suite de cet atelier, est en mesure de bien saisir ses forces et ses stratégies naturelles d’enseignement, mais également de ses zones où ils moins à l’aise et dans lesquelles il devra porter attention.
Préalables :
- Avoir suivi l’atelier « Initiation à la neuropédagogie »
- Avoir complété préalablement le test sur les modes d’apprentissage (inclus dans la tarification)
Les modes d’apprentissage ABCDK : Mais comment communiquer au travers les différences?
D’emblée, nous croyons qu’il est beaucoup plus simple de communiquer avec ceux qui nous ressemblent ! Or, lorsqu’on est conscient des différences et des caractéristiques de chacun, la communication est un art beaucoup plus simple ! Cet atelier présente les dyades enseignant-apprenant dans lesquelles les pièges de communication sont les plus probables et permet à l’enseignant d’être plus outillé dans ses interventions pédagogiques individuelles.
Préalables :
- Avoir suivi l’atelier «Les modes d’apprentissage ABCDK : de quelles façons mon mode d’apprenant influence ma pédagogie ? »
Comment enseigner sans « en saigner », ou l’importance d’établir un lien avec l’étudiant dans la vie d’un enseignant
Lorsque nous pensons à notre passage à l’école, quels sont les professeurs qui ont laissé en nous des souvenirs indélébiles ? Pourquoi ? Cet atelier propose des méthodes afin de créer ce genre de lien. Cette relation sera le terreau fertile à l’évolution de l’étudiant et à l’épanouissement professionnel de l’enseignant. Même dans les meilleures conditions, être enseignant ce n’est pas de tout repos ! Un lien signifiant avec l’étudiant permet de se coucher « bien fatigué » en opposition à « mal fatigué ». De quel genre de fatigue voulez-vous ? La réponse se trouve dans le type de relation que vous établissez avec les étudiants !
L’impulsivité, des approches d’intervention
Les intervenants et les enseignants composent souvent avec des situations de crise, des étudiants qui éprouvent des sentiments envahissants comme la colère, le désarroi, le rejet. Ces sentiments se manifestent parfois par des comportements explosifs : violence, crise de larmes, menaces, bris de matériel, etc. Cet atelier propose des approches visant à se positionner en intelligence et en force afin que ces passages à vide soient des occasions de croissance et d’apprentissage. Car dans chaque crise se cache une incroyable opportunité, celle de parvenir à un nouvel équilibre.
Des outils d’intervention simples et efficaces
Cet atelier met l’accent sur l’importance de contrôler le temps, le lieu et le discours dans nos interactions avec les autres, et propose des astuces pour y parvenir. Également, nous y définirons le sens des mots empathie et sympathie et à quel point ces deux concepts sont importants dans notre relation d’aide ou dans notre relation d’enseignement. Finalement, nous explorerons comment il est possible de formuler des questions afin de mobiliser la force cachée d’un client ou d’un étudiant en recherche de sens, apathique, désorganisé ou agressif.
L’anxiété, un fauve domptable!
Qu’est-ce que l’anxiété? Pourquoi devient-on anxieux? Cet atelier présente les fondements de l’anxiété, le terreau fertile au développement des comportements anxieux, et propose des pistes d’interventions et des outils de gestion de l’anxiété, pour soi et en contexte d’intervention.
Comment se positionner comme leader, confident, responsable et accompagnateur auprès d’un groupe ?
Riche d’avoir accompagné plus de 115 jeunes décrocheurs dans une démarche de retour à l’école et dans des stages d’aide humanitaire au Guatemala, le formateur partage sa vision de l’art de gérer un groupe d’adolescents et de jeunes adultes à la recherche de sens. Les astuces développées sur le terrain au fil des années sont applicables en milieu scolaire, en tant que professeur, en intervention et même à la maison avec votre adolescent !
Les réseaux sociaux dans le développement affectif des jeunes adultes
Cet atelier traite des réseaux sociaux et des technologies de communication dans le développement affectif des adolescents et des jeunes adultes. Nous abordons les implications de ces technologies dans la gestion de conflits avec les autres et dans le processus de deuil d’une relation amoureuse.
Le TDAH à l’âge adulte
Est-ce que le TDAH disparaît à l’âge adulte ? Comment peut-on bien fonctionner avec un TDAH ? Cet atelier permet de démystifier les mythes derrière le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité à l’âge adulte. Des stratégies compensatoires sont également proposées. Cet atelier s’adresse autant aux individus croyant vivre un TDAH qu’à ceux désirant en connaître davantage sur le sujet afin de mieux composer avec les individus atteints de ce trouble.
L’endettement et l’importance de définir besoins et désirs
Dans une société de plus en plus axée sur une offre de produits et de services alléchants, comment tirer son épingle du jeu sans endettement ? Surtout auprès d’une clientèle adolescente et jeune adulte caractérisée par son impulsivité et par l’expression de ses désirs ? La formation propose des outils simples pour le jeune et pour son accompagnant.
Nous sommes actuellement à revoir les nouvelles formations pour cette année. Des dates seront bientôt disponibles.
N’hésitez pas à nous faire part de vos besoins en matière de formation, il nous fera plaisir d’en discuter avec vous!